學校標識系統規劃什么是標識導向系統

　　學校標識系統規劃和設計過程。

　　1.相關標準，規范，對于學校內建筑物的樓層，建筑物高度，國家有相應的標準，標志系統的規劃，設計要配合相關標準，規范進行協調和引導。

　　2.設計清單，不同學校的輔助設施，教育地區大小，公共設施位置可能不同，因此設計師必須結合學校的實際情況進行綜合分析，列出相應的設計清單。

　　3.造型，確定標志上的點后，可以擴展造型設計，造型要結合學校的特點，特別是在設計一些幼兒園，小學等學校標識系統造型時，要把學生安全放在首位。

　　4.留言板，在學校標識系統中，將公告板與電子屏幕相結合，將靜態識別系統與智能電子引導設備外部媒體相結合，實現功能較大化。

　　5.制作圖，考慮到學校是比較簡單的環境，以及成本控制，在學校標識系統中使用過于復雜的建模和制作工藝是不好的。

　　標識標牌是將信息以實物為載體并與使用者產生信息符號傳達的一種方式是信息傳播者與信息受眾人群之間的重要交流手段之一。

　　導向系統，是指在一個有著多層結構的公共空間內能支撐人們在其中有效行動和需求的綜合空間信息系統，經過科學規劃的導向系統在讓人們少走彎路的同時還方便人們快速識別，認知和選擇建筑物和場地，它是一個能將多個點狀信息相互聯系的，具有群體性和完整性的有機整體，標識導向系統，其基本功能是輔助人在空間的一系列移動行為。

　　導向系統通過特定的圖形，符號，標識牌等元素形成統一而且連續的引導體系和說明體系，其目的在于解決人們在空間中的迷失問題，引導人們在某個陌生的場所進行活動，單體的標識本身是無法形成一個路線清晰的環境，它必需要依附于一個有效的導向系統規劃，通過分析環境與人之間的關系，設計出科學，合理的信息界面導向系統。

　　首先，明確使用精品不銹鋼標識標牌的目的和適用領域，然后了解相關法規等對功能性的要求。

　　其次，名牌不銹鋼標識標牌要符合作用對象的直觀接受能力，審美意識，社會心理和禁忌，國家，地區，民族不同。

　　第三，構思要力求具體問題，具體分析，深刻，巧妙，新穎，獨特，表意準確，經得起時間考驗。

　　第四，格局要簡潔，美麗，新穎，圖形和符號要簡潔概括，說明問題。